خانه / مبانی علوم انسانی اسلامی (برگه 5)

مبانی علوم انسانی اسلامی

یادداشتی از محمدرضا تقوی؛

تفاوت نگاه علوم انسانی اسلامی به تجربه با علوم انسانی رایج چیست؟

تجربه در دیدگاه دینی اعم از تجارب مادی و تجارب معنوی است. همان طور که واقعیت اعم از واقعیت مشهود و واقعیت غیب است.

ادامه مطلب »

مهدی جمشیدی:

جان است «علم»/ شرحِ بند «علم و پژوهش» در بیانیۀ گام دوم انقلاب

جبران عقب‌ماندگی علمی، فقط از طریقِ «جهش‌های علمی» و «انقلاب‌های معرفتی» و «بهره‌گیری از راه‌های میان‌بُر»، ممکن است و نباید تصوّر کرد که تکاپوهای «عادی»، ما را به سرمنزلِ مقصود، می‌رساند.

ادامه مطلب »

سعید صلح‌میرزایی:

نگاه به‌روز رهبر انقلاب در موسیقی اشکالات بزرگی را بر آرای فقهای گذشته وارد کرده است

مدیر واحد تولید محتوای انتشارات انقلاب اسلامی با بیان اینکه رهبر معظم انقلاب معتقدند که در روایات تعبیر «مناسب با لهو و لعب»، که فقها در حرمت موسیقی بر آن تأکید می‌کنند، وجود ندارد، اظهار کرد: ایشان می‌فرمایند که موسیقی در صورتی حرام است که لهوی و مضل باشد و ...

ادامه مطلب »

آیت‌الله سیفی مازندرانی در پاسخ به استفتائی درباره تمسخر روحانیت در فیلم‌ و سریال:

علما و روحانیت مصداق بارز محترمات دین بوده و اهانت به آن‌ها حرام است

هرگونه نوشتار یا فیلم و یا سخنرانی که أهل عرف و عموم مخاطبان از آن اهانت و تحقیر و توهین به روحانیت معظّم و معزّز شیعه بنصره تلقّی و برداشت کنند، عمل حرام می‌باشد و ممانعت از پخش این‌گونه فیلم‌ها از جانب مسئولین محترم قضائی و نیز متولیان فرهنگی و ...

ادامه مطلب »

استاد حکیم در مدرسه تابستانه منهاج/۱:

علت نزاع‌ها در گفتمان نظام‌شناسی، شفاف نکردن اصطلاح نظام است

استاد حکیم، بیشتر اشکالات و نزاع‌ها در گفتمان نظام‌شناسی را معلول شفاف نکردن اصطلاح نظام دانست و اذعان داشت: نظام مجموعه قوانین مرتبط به هم و تشکیل دهنده‌ منظومه‌ای است که به دنبال تحقق هدفی می‌باشد.

ادامه مطلب »

مطرح شد؛

عامل افسردگی ضعف سرمایه‌های معنوی است/ پژوهشی علمی درباره عزاداری

یک متخصص روانشناسی با بیان اینکه ضعف سرمایه‌ معنوی سبب افزایش آسیب‌پذیری روانی می‌شود، گفت: نتایج یک پژوهش نشان داده است شرکت در عزاداری برای سلامت روانی مفید است و سبب بهبود افسردگی می شود.

ادامه مطلب »

استاد عشایری در دوره منهاج/۳:

شاخص‌های مهم روشی در مدرسه فقهی قم و نجف/ علامه حلی؛ فقیه الگو و ترازِ مد نظر شیخ انصاری

اصطلاح‌ مدرسه نجف و مدرسه قم معروف است اما این تقسیم، یک تقسیم جغرافیایی نیست یعنی ممکن است بسیاری از شاخص‌های مدرسه قم در فقه شیخ انصاری وجود داشته باشد و بسیاری از شاخص‌های مدرسه نجف در فقه شیخ انصاری نباشد. بنابراین نباید چنین پنداشت که روش اجتهادی هر کسی ...

ادامه مطلب »

آیت‌الله اراکی:

تساوی دیه زن و مرد حکم ثانویه و به صلاحدید حکومت است

دبیرکل مجمع جهانی تقریب مذاهب اسلامی با بیان اینکه دیه در شرع، احکام اولیه و ثانویه دارد و حکم اولیه عدم تساوی است، تصریح کرد: اگر حکومت اسلامی صلاحدید که بر دیه زن مقداری افزوده شود تا با دیه مرد برابر شود، محدودیت شرعی ندارد.

ادامه مطلب »

یادداشتی از محمدرضا تقوی؛

معیار صحت علوم انسانی اسلامی سیره، گفتار و رفتار معصومین(ع) است

ملاک صحت علوم انسانی متداول، هنجار مدار یعنی متوسط عملکرد استفاده کنندگان از برنامه و ملاک صحت علوم انسانی اسلامی، ملاک مدار یعنی سیره، گفتار و رفتار امام معصوم (ع) است.

ادامه مطلب »
<script>